Філіппіни роблять ставку на мову Move від Sui, оскільки система освіти бореться з базовими навичками

Хаб мистецтва, моди та розваг Decrypt.

Відкрийте SCENE

Нова програма для блокчейн-розробників на Філіппінах допомагає навчати молодих розробників у віддаленій провінції писати блокчейн-код і запускати проєкти на блокчейні.

Студенти з Пуерто-Прінсеса, столиці Палавану — довгої, малонаселеної острівної провінції, ізольованої на заході Філіппін, провели тижні, вивчаючи для себе абсолютно нове: Move, мову смарт-контрактів з відкритим кодом, спочатку розроблену в рамках проєкту Diem від Meta, а нині адаптовану колишніми розробниками, які згодом створили Sui та Aptos.

Програму назвали Sui Builder Program, і ця ініціатива пропонує навички та орієнтований на результат шлях, що контрастує з “економікою втечі”, до якої звертається багато молодих філіппінців на фоні зростаючих системних нерівностей і скорочення формальних можливостей.

“Ця можливість змінила наш спосіб мислення, [що] ми маємо думати ширше, мріяти масштабно,” — сказав Нікколо дела Роса, студент третього курсу комп’ютерних наук Палаванського державного університету, зі сцени у п’ятницю на YGG Play Summit, найбільшому щорічному ігровому заході Web3, орієнтованому на гравців, який проходить у Манілі.

Його команда The Scouts виграла хакатон в рамках програми, створивши Campfire — on-chain застосунок, що оцифровує сертифікати та спільнотні активи, дозволяючи користувачам отримувати бейджі за участь у заходах. Його співрозробник, JK Rabanal, описав це як “гейміфікований Luma на Sui”, маючи на увазі застосунок, популярний серед крипто-індустріальних подій.

На питання, чому Move є хорошою відправною точкою для нових розробників у місцях, віддалених від великих техноцентрів, Джеймс Вінг, керівник AAA-ігрових партнерств у Mysten Labs, розробника блокчейну Sui, сказав Decrypt, що ця мова програмування “дозволяє створювати об’єктно-орієнтовані моделі”, які є “більш природною архітектурою для навчання та розробки реальних кейсів”.

Ініціатива отримала підтримку національного агентства інформаційних та комунікаційних технологій Філіппін через регіональний офіс у Палавані. Було відкрито навчальні хаби, надано комп’ютерні лабораторії, доступ до Інтернету та місцеву координацію.

Yield Guild Games допомогла з розробкою і впровадженням навчальної програми, менторством, а також забезпечила зв’язки для працевлаштування і проєктних можливостей через Metaversity, свій освітній підрозділ.

<br>

Загалом долучилося 127 студентів, проте лише 50 змогли завершити програму через два послідовних тайфуни на початку цього місяця, які зірвали фінальні тижні навчання.

У розмові з Decrypt за два дні до оголошення статистики у п’ятницю, Біанка Круз, співкерівник у Metaversity, розповіла, що атмосфера у Палавані була набагато повільнішою та розслабленішою, але студенти були дуже зацікавлені у навчанні.

Круз згадує, як один зі студентів сказав їй, що у Палавані “рідко” бувають подібні програми.

“Відчувається, що вони раніше не мали доступу до таких спільнот розробників, але як тільки щось подібне з’являється поруч, вони приходять, навіть якщо це означає довго добиратися та жертвувати вихідними,” — сказала Круз.

Все ще позаду

Хоча акцент програми на підготовці розробників, готових до роботи, узгоджується з метою уряду створити 8 мільйонів цифрових робочих місць до 2028 року, це також відображає національну систему освіти, яка поки що віддавала перевагу працевлаштуванню замість базових компетенцій.

Згідно з аналізом 2018 року, філіппінські студенти опинилися майже на останньому місці у світі за читанням, математикою та природничими науками, причому значна частка здобувачів освіти не досягала мінімального рівня компетентності.

Через роки ця тенденція збереглася. Бали покращилися, але залишаються одними з найнижчих у світі, що свідчить про давні прогалини у базовому розумінні, навичках рахування та критичному мисленні, згідно зі звітом OECD 2022 року. За даними дослідження Світового банку 2022 року, країна також досі страждає від браку базової цифрової грамотності.

Це відбувається на тлі того, що витрати на освіту в країні історично складали 3,6% ВВП до 2024 року, що поступається регіональним стандартам у 4% згідно з рекомендаціями ЮНЕСКО.

Агентство з управління бюджетом країни заявило в серпні цього року, що досягло мінімуму 4% для виділення коштів на наступний рік.

Ініціатива дає філіппінським студентам “доступ до передових цифрових навичок” і сигналізує про “орієнтацію на підготовку кадрів до майбутнього поза межами традиційних BPO-ролей,” зазначив Паоло Лісінг, студент з глобального розвитку Гарвардської школи розширеної освіти, у коментарі для Decrypt.

Втім, “доступ сам по собі недостатній,” зазначає Лісінг. “Багато філіппінців, як і ті, що долучилися до Axie Infinity, не мають базових навичок грамотності та розуміння, що обмежує їхню здатність орієнтуватися у складних цифрових системах,” сказав він, посилаючись на майбутнє дослідження в межах свого навчання.

“Щоб такі програми мали тривалий вплив, їх потрібно поєднувати з сильнішою базовою освітою,” додав він.